下午，咒术实践课。
这节课练习的咒术是生火咒。
开学已经有五周的时间，绝大多数学生都已经掌握了二到三个咒术。
生火咒作为生光咒的进阶咒术，也每个术士必须要掌握的基础咒术。
尽管在攻击手段上不如同样作为火元素咒术的咒术【生焰】，但生火咒的优点是易于学习，而且消耗的咒力较少。
火源在野外能提供持续照明，烹饪食物，温暖身体，甚至还能驱离小部分异类和异兽，所以咒术实践老师希望每个学生都能精通掌握生火咒。
“你们很多人或许觉得自己已经掌握了生火咒，不需要重复练习了，只要能点着火就行。”
“但抱有这种想法是大错特错的，在许多时隙和异隙里，生火咒释放要远比你们在学宫里要困难得多。”
“道寮学宫里的场域温和，你们能够轻易使用许多咒术，可是一旦遇到场域混乱无序的时隙空间，咒术的难度就会直线攀升。”
“只有不断提高对咒术的掌握度，你们才可能在更加复杂的环境中自如地运用它们。”
演法场的3号比试台上，老师正给学生们讲解着反复练习咒术的必要性。
白泽听着深以为然。
咒术的熟练度如果不够，别说在特殊的时空环境里，哪怕是柴火湿润些都可能点燃不了。
重复的练习虽然枯燥无趣，但却是想要掌握一门咒术的必经之路。
没有人能够随随便便成功，哪怕是他，也是在许多人看不到的夜里一个人勤勤恳恳地，一遍又一遍地反复练习一个咒术。
他一直认为，一门咒术技能熟练度如果没有达到2级，那就不能称得上是学会。
有老师站在台上盯着，底下的学生们倒是没有偷奸耍滑。
施咒，打坐恢复咒力，施咒，打坐.......
因为现阶段学生们的咒力修为都是初入门，所以只能维持着勉强的修炼节奏。
而白泽体内咒力量相对充足，加上生火咒不是太消耗咒力，倒不用一直打坐恢复咒力。
他练习了一阵子后，朝着比试台上的老师走去。
他刚好想请教一个问题，于是便想趁着上课的时间请教一下。
“你想学习生火咒的形态变化？”咒术实践的左教授耐心地听完他的问题，沉吟片刻后问道。
“是的，我在想，生光咒既然有形态变化，那么作为与生光咒一脉相承的生火咒，应该也有高级的形态变化才是。”白泽道出了自己的想法。
“嗯，你分析得没错。生火咒的确也有形态变化，但我现在并不推荐你涉猎其中。”左教授点点头说道。
她语气中隐约在提醒着白泽莫要眼高手低。
当然她并不是批评，只是担心白泽年轻气盛，一味死磕在上面，那样只会平白无故浪费许多修行时间。
很多咒术学上的瓶颈往往只是一时的，当你提升了对咒术原理的认识，通过学习更多咒术扩展了施咒心得后，那些原来的瓶颈经常会迎刃而解。
白泽听完她的话倒是一愣，他原以为生火咒的形态变化应该不会太复杂，毕竟当初生光咒的形态变化他在咒术原理课上，只花了十分钟不到便掌握了。
但听教授的意思，生火咒的形态变化似乎另有乾坤。
“你的事我从其他老师那儿也听说过了，但悬浮球形的形态变化只是生光咒中最简单的一种变化，许多复杂的形态变化需要涉及变化咒学的原理和知识，而生火咒的形态变化还涉及一部分性质变化的知识，所以并没有你想象中的那样简单。”
“顺便一说，生火咒的性质变化研究也是咒术【回风返火】的前置学习条件。”
教授爱才心切，生怕他心里不服气，连忙解释道，想要打断他研究的念头。
“回风返火，天罡咒术之一的那个？”
天罡三十六法相对于地煞七十二术普遍有着更加强横的力量和能力效果，学习的难度也极高。
每一个天罡咒术对于普通术士来说都是难以抗衡的强大咒术。
白泽对此印象深刻。
“是的，那是一门风火齐发的强大复合咒术，风火咒力相生相依，循环反复无穷已。”教授点点头，思索了片刻问道。“你学会了坐火咒了吗？”
白泽点点头。
“那我可以先指导你修炼生焰咒，等你对火元素咒术的术式理解更加精通后，我们再一起探究火元素变化学的问题。”
“...好的麻烦您了。”白泽并不是固执己见的人。
既然教授也认为目前的他不可能掌握形态变化的能力，那就先提高自己对火咒的理解，循序渐进慢慢学习也不迟。
在咒术实践教授的指点下，他开始学习咒术【生焰】。
当然无论是他，还是教授，似乎都刻意忘记了课程开始时，教授所说的这节课上不能练习除了【生火咒】之外咒术的规定。
没办法，天才似乎总是有些特权。
底下辛苦修炼生火咒的学生们看到白泽已经开始学习更为强大的火元素咒术，只能无奈地叹了口气。
压力山大啊。
每次看到他遥遥领先，总让人忍不住感到焦虑。
不少人心里一直也有个疑问，他真的是从常世来的学生，而不是某个术士界大能的后辈？
下课前。
“叮！恭喜你获得咒术实践教授的悉心教导，通过不懈练习，你的咒术【生焰】熟练度+1！”
“咒术【生焰】1级（1/5）”
脑海中响起面板提示音。
闪烁着热流光晕的符纸化作一道深红色的冲击波打在承咒木桩上。
一道深红炽烈的火舌爬着木桩冲天而起。
“轰！”
火焰冲击在木桩上，散发出扑面而来的热浪。
一旁的咒术实践教授看得面颊肌肉微微颤抖，哪怕对白泽在术道方面的天赋有了一定了解，但看到此情此景还是忍不住咋舌不已。
这么轻易的就掌握了？
看火焰的烈度和流畅的施咒过程，寻常的二三年级生多半都应对不了。
她抬头看了一眼底下满脸懵逼的其他学生，再次在心里叹了口气，认识到术道天赋在不同学生身上究竟能体现出多大的差距。
在咒术学习的道路上，从来就没有公平一说。
或许努力能够磨平普通人与怠惰的天才的差距，可如果天才也在努力呢......