水儿乖巧的点点头。“那是因为爹爹在水儿心里吗？”
“对啊。”肖音音带水儿来到一支枯草前。“水儿你看那草。现在是不是不绿了？”
“变成黄色了。”水儿好奇的瞪大眼睛。
“是要死了。”
“要死了？这就是死了？”水儿更加好奇的看着那草。
“水儿，所有人都是要死的。总归是早晚的问题。水儿想，人是不是要长大、长大了是不是要老？老了，总归是要死的。”
“但是，水儿不想要爹爹死，死了就看不见爹爹了。”水儿豆大的泪珠终于落了下来。抱住肖音音靠在肖音音肩膀上小声的抽泣。
“水儿身上，有一半的爹爹，一半的娘亲，水儿想爹爹了，就多看看自己，水儿的眼睛像爹爹、眉毛像爹爹，水儿总能见到爹爹的是不是？”
“水儿也会死？”水儿的声音已经渐渐平静，心情也缓和了下来。
“哥哥也一样。”肖音音怜爱的摸了摸水儿的头。“水儿怕不怕？”
水儿轻轻的点了点头，肖音音轻笑出声。“有什么好怕的？水儿不要怕，大家都一样的。爹爹很勇敢，爹爹肯定也不怕的。”
“那水儿也不怕！”水儿连忙将埋着的头抬起来。
“哭得像个大花猫似的。”肖音音笑着用袖子帮水儿擦脸，水儿受到感染也露出一个笑容来。
肖音音没什么安慰人的技巧，这是她年幼时奶奶离世的时候，爷爷告诉她的。
孩子的早教中，总要接触死亡，而这种死亡，不应该是以回避的方式来教育的。大自然有着神奇的规律，人的生老病死是个伟大的过程。生命总在流逝，生命的意义在于你留下了什么，而不是你是否留下。这是妈妈告诉她的。
孩子的悲伤情绪，来源在于无知和身边人的强烈反应，那是一种自然的恐惧。在带领孩子领略这一过程的时候，应该是积极的，向上的，更加阳光的。
“水儿，人死了，总会留下些什么的。爹爹留下了水儿，把记忆留给了水儿。水儿也一样，人只要好好的活着，高兴的活着，总能留下什么。”
水儿似懂非懂的点点头。但是却已经不伤心了。整个人看起来也开朗明媚了不少。“哥哥，水儿喜欢你。”水儿将校脸害羞的埋在肖音音的颈肩。
“哥哥也喜欢水儿。”肖音音露出温暖的微笑。
一旁看着这一切的两个发粮官笑了起来。“这萧公子真是个好人，也不知是那户府上的公子，温雅如玉，君子风范。”
“可不是，前些日子还给难民孩子们唱歌，跟孩子们做游戏……唉，现在那些个大户公子，哪个愿意出来淌这趟浑水，都嫌脏，躲都躲不及。”
“我一开始，还当是贵家小公子出来玩闹的，现在看来，我们都不如人家。”
“若我有女儿，肯定要她嫁给萧公子，哪怕做妾都好。”
“你想得美吧！那些合年纪的难民姑娘，哪个看到萧公子不是两眼发亮。你这个，要排队都得排好久！”
两人打趣，随后面面相觑，爽朗地大笑出声。
...